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["Questionnaire"]
[]
["Légende                     0 = jamais                     1 = quelquefois                       2 = souvent                           3 = presque toujours"]
["           "]
["Questions","Cote"]
["Quand on me donne des explications"]
["1. Je suis porté à écouter les explications dites en détail."]
["2. Je suis porté à écouter des explications courtes qui résument les idées importantes."]
["3. J’ai tendance à être plus attentif lorsqu’on me montre en détail comment je dois faire"]
["4. J’ai tendance à être plus attentif lorsqu’on me donne rapidement un exemple de ce que j’ai à faire avec peu d’explications."]
[]
["Quand je lis"]
["5. Je lis tous les mots : chaque mot pour moi est important"]
["6. Il m’arrive de sauter des mots; ce que je veux surtout, c’est comprendre les idées de la phrase, du paragraphe ou du texte."]
["7. Je lis les mots, je me fais des photos dans ma tête. Si le texte est illustré, j’ai tendance à observer les images en détail."]
["8. Je survole le texte, plusieurs images me viennent dans ma tête et j’imagine déjà l’histoire."]
[]
["Quand je dois écrire un texte"]
["9. Je pense à mes idées, une par une, je veux avoir un plan détaillé avant d’écrire."]
["10. Je pense à quelques grandes idées que j’écris selon ma compréhension et ma logique."]
["11. J’ai besoin de voir les actions, une par une, dans ma tête et de les décrire au fur et à mesure."]
["12. J’ai plein d’images dans ma tête; ça bouge et j’écris en suivant le déroulement de mon film."]
[]
["Quand je veux expliquer un itinéraire à quelqu'un"]
["13. Je dis le nom des rues dans l’ordre : je donne l’adresse exacte et le temps nécessaire. Je prends le temps de bien expliquer en détail."]
["14. Je donne seulement les quelques informations qui me semblent les plus nécessaires : adresse, quelques noms de rues, sans vraiment suivre un ordre précis."]
["15. Je dessine ou je décris les choses que l’on voit sur la route pour y aller : je donne des détails visuels observés avec précision (bâtiments, paysage, couleurs)."]
["16. J’ai tendance à faire un dessin qui ressemble en gros au chemin à suivre. Je peux demander à l’autre d’imaginer le trajet pendant que je le trace, avec mon doigt, comme si j’avais un tableau devant moi."]
[]
["Quand je veux parler d’un film, d’une émission ou d’une histoire"]
["17. Je pars du début et j’explique en détail chaque partie en suivant l’ordre chronologique, je ma rappelle les dialogues."]
["18. Je dis, en quelques mots, ce qui m’apparait le plus important. Je fais un court résumé des idées importantes."]
["19. Je décris en détail ce que j’ai vu : décor, personnages, habillements. Je revois des images avec beaucoup de détails."]
["20. Je le raconte comme cela se déroule dans ma tête. Je le revis comme si j’étais en train de le revoir."]
[]
["Quand je travaille en équipe"]
["21. Je veux que chaque élément du travail soit traité un à la fois de façon claire et précise; je veux que ce qui a été décidé soit respecté à la lettre."]
["22. Je me sens capable de tracer les grandes lignes du travail d’équipe, de garder le cap sur l’objectif et d’influencer l’adhésion des équipiers."]
["23. Je me sens principalement concerné par le côté pratico-pratique du travail et j’aime m’impliquer dans le comment faire, d’une façon rigoureuse et précise."]
["24. Je me préoccupe de l’atmosphère dans l’équipe : j’anticipe diverses applications concrètes du travail et je suis habile à trouver des idées originales."]
[]
["Quand je me prépare pour voyager"]
["25. J’aime me préparer en avance. J’ai toujours tout ce qu’il me faut dans ma valise, et même un peu plus."]
["26. J’apporte ce que je pense nécessaire, mais parfois je suis à court de quelques articles."]
["27. Je sélectionne ce que j’apporte en fonction de ce qui est nécessaire à chaque activité et à chaque étape prévues : je ne veux pas être encombré ni à court de quelque chose."]
["28. Je prépare à la dernière minute strictement ce que je pense être indispensable, quitte à improviser pour m’ajuster au cours du voyage."]
[]
["Quand je dois faire un achat important"]
["29. Je suis porté à peser tous les aspects du pour et du contre afin de faire l’achat le plus judicieux possible. J’aime comparer."]
["30. Je me documente assez souvent sur le rapport qualité-prix pour choisir le meilleur produit possible en fonction de mes besoins. J’aime comprendre pourquoi le produit répond à mon besoin."]
["31. Je considère le côté fonctionnel du produit parmi mes critères les plus importants pour me décider à acheter. J’aime voir comment cela fonctionne."]
["32. J’achète souvent par goût et je me décide rapidement : le côté attrayant du produit compte parmi mes critères importants. J’aime acheter pour essayer."]
[]
["Comment je caractérise ma personnalité"]
["33. Je suis une personne de principes et je m’y conforme d’une façon durable."]
["34. Je veux comprendre le pourquoi des choses : je suis porté à argumenter et relativiser."]
["35. J’attache de l’importance à l’organisation matérielle de l’existence; j’ai besoin de rendre mon environnement harmonieux et fonctionnel."]
["36. Je m’adapte facilement à diverses situations; j’ai besoin de nouveauté et j’ai une façon originale de m’impliquer dans les activités."]
[]
["Mon attitude face à un horaire"]
["37. J’aime avoir un horaire bien défini que je respecte sauf pour des raisons majeures."]
["38. Pour moi, un horaire est un cadre souple que je peux adapter au besoin."]
["39. Pour moi, un horaire est un outil indispensable qui me sert de support pour vérifier et assurer la suite des activités que j’ai à faire."]
["40. Je me passerais volontiers d’un horaire, ainsi je pourrais poursuivre ou cesser une activité à ma convenance."]

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["Feuille de compilation"]
[]
[]
[]
[]
["Sujet","Numéro","Cote","Numro","Cote","Numéro","Cote","Numéro","Cote"]
["Explication",1,{"$f":"Questions!$B7","v":0},2,{"$f":"Questions!$B8","v":0},3,{"$f":"Questions!$B9","v":0},4,{"$f":"Questions!$B10","v":0}]
["Je lis",5,{"$f":"Questions!$B13","v":0},6,{"$f":"Questions!$B14","v":0},7,{"$f":"Questions!$B15","v":0},8,{"$f":"Questions!$B16","v":0}]
["J'écris",9,{"$f":"Questions!$B19","v":0},10,{"$f":"Questions!$B20","v":0},11,{"$f":"Questions!$B21","v":0},12,{"$f":"Questions!$B22","v":0}]
["Un itinéraire",13,{"$f":"Questions!$B25","v":0},14,{"$f":"Questions!$B26","v":0},15,{"$f":"Questions!$B27","v":0},16,{"$f":"Questions!$B28","v":0}]
["Le film",17,{"$f":"Questions!$B31","v":0},18,{"$f":"Questions!$B32","v":0},19,{"$f":"Questions!$B33","v":0},20,{"$f":"Questions!$B34","v":0}]
["Travail d'équipe",21,{"$f":"Questions!$B37","v":0},22,{"$f":"Questions!$B38","v":0},23,{"$f":"Questions!$B39","v":0},24,{"$f":"Questions!$B40","v":0}]
["Voyage",25,{"$f":"Questions!$B43","v":0},26,{"$f":"Questions!$B44","v":0},27,{"$f":"Questions!$B45","v":0},28,{"$f":"Questions!$B46","v":0}]
["Achat",29,{"$f":"Questions!$B49","v":0},30,{"$f":"Questions!$B50","v":0},31,{"$f":"Questions!$B51","v":0},32,{"$f":"Questions!$B52","v":0}]
["Personnalité",33,{"$f":"Questions!$B55","v":0},34,{"$f":"Questions!$B56","v":0},35,{"$f":"Questions!$B57","v":0},36,{"$f":"Questions!$B58","v":0}]
["Horaire",37,{"$f":"Questions!$B61","v":0},38,{"$f":"Questions!$B62","v":0},39,{"$f":"Questions!$B63","v":0},40,{"$f":"Questions!$B64","v":0}]
["Total de colonne","Q1 :",{"$f":"SUM(C7:C16)","v":0},"Q2 :",{"$f":"SUM(E7:E16)","v":0},"Q3 :",{"$f":"SUM(G7:G16)","v":0},"Q4 :",{"$f":"SUM(I7:I16)","v":0}]
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["Questionnaire"]
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[]
["Questions","Cote"]
["Quand on me donne des explications"]
["1. Je suis porté à écouter les explications dites en détail."]
["2. Je suis porté à écouter des explications courtes qui résument les idées importantes."]
["3. J’ai tendance à être plus attentif lorsqu’on me montre en détail comment je dois faire"]
["4. J’ai tendance à être plus attentif lorsqu’on me donne rapidement un exemple de ce que j’ai à faire avec peu d’explications."]
[]
["Quand je lis"]
["5. Je lis tous les mots : chaque mot pour moi est important"]
["6. Il m’arrive de sauter des mots; ce que je veux surtout, c’est comprendre les idées de la phrase, du paragraphe ou du texte."]
["7. Je lis les mots, je me fais des photos dans ma tête. Si le texte est illustré, j’ai tendance à observer les images en détail."]
["8. Je survole le texte, plusieurs images me viennent dans ma tête et j’imagine déjà l’histoire."]
[]
["Quand je dois écrire un texte"]
["9. Je pense à mes idées, une par une, je veux avoir un plan détaillé avant d’écrire."]
["10. Je pense à quelques grandes idées que j’écris selon ma compréhension et ma logique."]
["11. J’ai besoin de voir les actions, une par une, dans ma tête et de les décrire au fur et à mesure."]
["12. J’ai plein d’images dans ma tête; ça bouge et j’écris en suivant le déroulement de mon film."]
[]
["Quand je veux expliquer un itinéraire à quelqu'un"]
["13. Je dis le nom des rues dans l’ordre : je donne l’adresse exacte et le temps nécessaire. Je prends le temps de bien expliquer en détail."]
["14. Je donne seulement les quelques informations qui me semblent les plus nécessaires : adresse, quelques noms de rues, sans vraiment suivre un ordre précis."]
["15. Je dessine ou je décris les choses que l’on voit sur la route pour y aller : je donne des détails visuels observés avec précision (bâtiments, paysage, couleurs)."]
["16. J’ai tendance à faire un dessin qui ressemble en gros au chemin à suivre. Je peux demander à l’autre d’imaginer le trajet pendant que je le trace, avec mon doigt, comme si j’avais un tableau devant moi."]
[]
["Quand je veux parler d’un film, d’une émission ou d’une histoire"]
["17. Je pars du début et j’explique en détail chaque partie en suivant l’ordre chronologique, je ma rappelle les dialogues."]
["18. Je dis, en quelques mots, ce qui m’apparait le plus important. Je fais un court résumé des idées importantes."]
["19. Je décris en détail ce que j’ai vu : décor, personnages, habillements. Je revois des images avec beaucoup de détails."]
["20. Je le raconte comme cela se déroule dans ma tête. Je le revis comme si j’étais en train de le revoir."]
[]
["Quand je travaille en équipe"]
["21. Je veux que chaque élément du travail soit traité un à la fois de façon claire et précise; je veux que ce qui a été décidé soit respecté à la lettre."]
["22. Je me sens capable de tracer les grandes lignes du travail d’équipe, de garder le cap sur l’objectif et d’influencer l’adhésion des équipiers."]
["23. Je me sens principalement concerné par le côté pratico-pratique du travail et j’aime m’impliquer dans le comment faire, d’une façon rigoureuse et précise."]
["24. Je me préoccupe de l’atmosphère dans l’équipe : j’anticipe diverses applications concrètes du travail et je suis habile à trouver des idées originales."]
[]
["Quand je me prépare pour voyager"]
["25. J’aime me préparer en avance. J’ai toujours tout ce qu’il me faut dans ma valise, et même un peu plus."]
["26. J’apporte ce que je pense nécessaire, mais parfois je suis à court de quelques articles."]
["27. Je sélectionne ce que j’apporte en fonction de ce qui est nécessaire à chaque activité et à chaque étape prévues : je ne veux pas être encombré ni à court de quelque chose."]
["28. Je prépare à la dernière minute strictement ce que je pense être indispensable, quitte à improviser pour m’ajuster au cours du voyage."]
[]
["Quand je dois faire un achat important"]
["29. Je suis porté à peser tous les aspects du pour et du contre afin de faire l’achat le plus judicieux possible. J’aime comparer."]
["30. Je me documente assez souvent sur le rapport qualité-prix pour choisir le meilleur produit possible en fonction de mes besoins. J’aime comprendre pourquoi le produit répond à mon besoin."]
["31. Je considère le côté fonctionnel du produit parmi mes critères les plus importants pour me décider à acheter. J’aime voir comment cela fonctionne."]
["32. J’achète souvent par goût et je me décide rapidement : le côté attrayant du produit compte parmi mes critères importants. J’aime acheter pour essayer."]
[]
["Comment je caractérise ma personnalité"]
["33. Je suis une personne de principes et je m’y conforme d’une façon durable."]
["34. Je veux comprendre le pourquoi des choses : je suis porté à argumenter et relativiser."]
["35. J’attache de l’importance à l’organisation matérielle de l’existence; j’ai besoin de rendre mon environnement harmonieux et fonctionnel."]
["36. Je m’adapte facilement à diverses situations; j’ai besoin de nouveauté et j’ai une façon originale de m’impliquer dans les activités."]
[]
["Mon attitude face à un horaire"]
["37. J’aime avoir un horaire bien défini que je respecte sauf pour des raisons majeures."]
["38. Pour moi, un horaire est un cadre souple que je peux adapter au besoin."]
["39. Pour moi, un horaire est un outil indispensable qui me sert de support pour vérifier et assurer la suite des activités que j’ai à faire."]
["40. Je me passerais volontiers d’un horaire, ainsi je pourrais poursuivre ou cesser une activité à ma convenance."]

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["Q1 : SÉQUENTIEL VERBAL",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Q3 : SÉQUENTIEL NON VERBAL"]
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["Q2 : SIMULTANÉ VERBAL",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Q4 : SIMULTANÉ NON VERBAL"]

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